RESUMEN del II Congreso Nacional leer.es. Leer para aprender. Nuevas alfabetizaciones






Hipermediaciones

Elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva por Carlos Scolari

Narrativas transmediaticas

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El concepto de “narrativa transmediática” fue introducido por **Henry Jenkins** (MIT) en un artículo publicado en **Technology Review** en el 2003 y sirve para nombrar las experiencias narrativas que se despliegan a través de varios medios o plataformas. A diferencia de la traducción intersemiótica -donde una misma historia se traduce a otro lenguaje, por ejemplo la película El código da Vinci basada en libro homónimo-, en las narrativas transmediáticas cada medio/plataforma cuenta una parte diferente de un gran mundo narrativo. Lo que se ve en la pantalla no es lo mismo que se lee en el libro o se hojea en el cómic. Existen varios conceptos similares: algunos prefieren hablar de “cross-media”, otros apuestan por “multimodalidad” y algunos sostienen que nos encontramos de frente a “narrativas multimedia”. Todos hacen referencia en mayor o menor medida a lo mismo: mundos narrativos que atraviesan varios medios/plataformas. ¿Por qué hablamos también de “plataformas”? Porque gracias a la red la construcción de estos mundos también incluye a los consumidores







CUADERNOS DE PEDAGOGÍA. LENGUA Y TIC

Último monográfico del mes de mayo



Henry Jenkins


Cultura participativa y nuevas alfabetizaciones. Dirige el proyecto New Media Literacies


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Imagen: Adelaide Bianchini. Univ. Simón Bolivar

ALFARED: Foro para la alfabetización informacional

University college of London. Ciber Group. Estudio que presenta los resultados sobre los estilos y las habilidades de búsqueda de información de los "nativos digitales"


CENICH,G.; SANTOS, G (2005) Propuesta de aprendizaje basado en proyectos y trabajo colaborativo. Revista electrónica de Investigación Educativa
"Con el propósito de descubrir si las TIC generan nuevas formas de buscar información en los jóvenes nacidos después de 1993, conocidos como “Generación Google”, JISC y la Biblioteca
Británica contrataron la realización del estudio “Information behaviour of the researcher of the future”. Uno de los hallazgos más relevantes de éste es la falta de habilidades críticas y analíticas
que impiden a los jóvenes juzgar la relevancia y la confiabilidad de lo que encuentran en Internet"


MARTIN, E.; MARCHESI, A. (2006) Propuesta de introducción en el curriculum de las competencias relacionadas con las TIC. Buenos Aires IIPE UNESCO




MOURSUND

APRENDIZAJE POR PROYECTOS
NorthWest Regional Educational Laboratory
“DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO” Proverbio Chino.
Propuestas de introducción en el currículum de las competencias relacionadas con las TIC'S



SERRA (Argentina)

Aprendizaje por proyectos en tecnología
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